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GT 01 - Língua Portuguesa e Literaturas em Língua Portuguesa
Título	Autor	Palavras-chave
A LÍNGUA PORTUGUESA FRAGMENTADA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONFRONTOS ENTRE EPISTEMOLOGIAS E PRÁTICAS DOCENTES	Luana Alves Luterman Agostinho Potenciano de Souza	Língua Portuguesa. Análise Linguística. Fragmentação. Gramática
A CONCEPÇÃO SIMBÓLICA E ARTÍSTICA DA MUSA IMPERFEITA (INÊS) EM UM CRIME DELICADO DE SÉRGIO SANT’ANNA	Hellayny Silva Godoy de Souza
DOS RELATOS DE DIÁRIOS DE LEITURA ÀS ESTRATÉGIAS DE ENSINO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA	Cristiane Alvarenga Rocha Santos	Diário de leitura; ensino de Língua Portuguesa; prática de leitura
O ENSINO DA METALINGUAGEM COMO INICIAÇÃO EM EPISTEMOLOGIAS DO CONHECIMENTO	Rômulo da Silva Vargas Rodrigues	Aprendizagem, ensino, metalinguagem, historiografia-linguística, enunciação
ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS ESCRITOS: UM ENFOQUE ENUNCIATIVO DE LINGUAGEM	Carolina Santos Melo de Andrade
FORMAÇÃO DE PROFESSOR: DIFERENTES OLHARES DISCURSIVOS.	Silvair Félix dos Santos	Formação de professor. Análise do Discurso. Trabalho escolar
FUNCIONAMENTO DOS ASPECTOS LINGUÍSTICOS NO DISCURSO HUMORÍSTICO		Aspectos linguísticos, discurso humorístico, ensino.
INCENTIVO À LEITURA, À ESCRITA E À CRIAÇÃO LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA	Ewerton de Freitas Ignácio	PIBID; leitura e escrita; letramento literário; ensino de literatura
LEITURA DE FENÔMENOS INSÓLITOS: INTERFACE ENTRE ICONICIDADE VERBAL E INCONGRUÊNCIA LEXICAL	Eleone Ferraz de Assis	Insólito; Iconicidade Verbal; Incongruência Lexical; Linguística de Córpus; Sombras de Reis Barbudos
LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA: O CONTO E A CONQUISTA DO LEITOR	Maria de Fátima Cruvinel	educação básica, leitura literária, conto.
O CLASSICISMO E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA NO BRASIL	Rômulo da Silva Vargas Rodrigues
O TEXTO COMO ATIVIDADE (AÇÃO) E O USO DE MÍDIAS DIGITAIS	Audiney José Pereira Luzia Rodrigues da Silva	Discurso; intertextualidade; polifonia
VOZES E PRÁTICAS COTIDIANAS NO INTERIOR DA UNIVERSIDADE: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS COMO AGENTE DE LETRAMENTO	Arlete de Falco	Formação de Professor; Letramento; Interação professor-aluno; Leitura e escrita
UM OLHAR SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO SUJEITO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA	Débora Sousa Martins	Formação discursiva, formação ideológica, professor, identidade, sujeito, língua portuguesa.

GT 02 - Línguas e Literaturas Estrangeiras
Título	Autor	Palavras-chave
É FÁCIL APRENDER UMA LINGUA ESTRANGEIRA PELA INTERNET? CRENÇAS SOBRE O ENSINO DE ESPANHOL NOS CURSOS ON LINE	Priscila Rodrigues do Nascimento Rosana Alves Simão	Ensino. AVA. Crenças. Língua Estrangeira
A CORREÇÃO ORAL EM UM CONTEXTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: CRENÇAS DE UMA PROFESSORA E DE GRADUANDOS EM LETRAS	Débora Sousa Martins	Crenças, professor, aluno, erro, correção, ensino-aprendizagem, inglês
ANÁLISE QUANTIQUALITATIVA DA PRODUÇÃO ESCRITA DE FUTUROS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA EM UM EXAME DE PROFICIÊNCIA	Eduardo Batista da Silva	EPPLE; Avaliação; Redações; Vocabulário; Língua inglesa
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: UMA EXPERIÊNCIA REFLEXIVA	Joselina Alves Cardoso	Capacitação; Língua Inglesa; Estados Unidos
LEITURA LITERÁRIA EM SUPORTES DIGITAIS: REFLEXÕES SOBRE A MULTIMODALIDADE NOS TEXTOS LITERÁRIOS EM LÍNGUA ESTRANGEIRA	Maria Elizete Pereira dos Anjos	Letramento. Letramento Literário. Ensino de Língua Estrangeira
O que é ensinar e aprender l ínguas est rangei ras no contexto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - campus de Luz iânia?	André Luiz dos Santos Jorge Paulo José de Souza	Ensino-aprendizagem; línguas estrangeiras; sala de aula
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA EM OFICINAS: FOCO NA COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ORAL	Eduardo Romeiro Helen Ramalho	Ensino de língua inglesa; estágio supervisionado; oficinas temáticas
ESPALHANDO SEMENTES DE TRANS(FORMAÇÃO): UM ESTUDO DE CASO COM O PIBID	Giuliana Castro Brossi	PIBID, formação de professores, ensino de língua inglesa
A MÚSICA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE ESPANHOL	Ivanilda Alves Bezerra Maciel
PHRASAL VERBS EM LETRAS DE MÚSICAS EM INGLÊS: UMA PROPOSTA DE ENSINO	Jackeline Martins de Paiva	PV. Língua inglesa. Linguística de Corpus
INVESTIGANDO REPRESENTAÇÕES SOBRE A LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL	Pauliana Duarte Oliveira Laura Calaça da Silva Márcia Teixeira de Paula Suzy Mara Gomes	Inglês, representações, alunos, ensino, técnico

GT 03 – Artes
Título	Autor	Palavras-chave
A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL	Anne Cristina Camilo de Oliveira Dulciane da Costa Lustosa Lilian Jaqueline de Oliveira Souza Ribeiro	Criança, estética, arte
A DANÇA NA ESCOLA PÚBLICA DE TEMPO INTEGRAL: LIMITES E POSSIBILIDADES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE DANÇAS MIDIÁTICAS SOB O OLHAR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA	Renato Ribeiro Rodrigues	Dança. Educação. Escola de Tempo Integral
ARTE E SUAS POSSIBILIDADES PARA A ESCOLA DE ENSINO FORMAL	Jhon Maykel Fernandes
DANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR: QUANDO A RELIGIOSIDADE ATRAVESSA A PRÁTICA.	Amanda Pathiely Serrânia Faria Alexandre Ferreira	Prática de dança, religiosidade, contexto escolar
DE CORPO E ARTE: A DANÇA COMO CULTURA FORMATIVA	Dagmar Dnalva da Silva Bezerra	Dança. Funk. Cultura
Deriva do Bem: Cidade, encontro, memória e fotografia.	Bráulio Vinícius Ferreira	Deriva. Fotografia. Memória. Cidade
IMAGEM EM CENA E O CORPO QUE DANÇA: EXPERIÊNCIA ESTÉTICA ALÉM DA SALA DE AULA	Lana Costa Faria	Processo criativo; narrativa; imagem em cena
JOGOS TEATRAISE A CONSTRUÇÃO SIMBÓLICA (VIOLA SPOLIN E JEAN PIAGET)	Onira de Ávila Pinheiro Tancrede Robson Corrêa de Camargo	Jean Piaget; Jogo teatral; Jogo Simbólico
INVESTIGAÇÃO-AÇÃO DAS PERFORMANCES CULTURAIS: O MÉTODO EXPOSITIVO COMO PROBLEMATIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES(?)	Márcio Penna Côrte Real Antonio de Jesus Pereira Joana Dark Leite	Investigação-ação; artes; performances culturais; formação de educadores; método expositivo
CORPO QUE PULA, GINGA E DANÇA: EXPERIÊNCIAS DE UM PROJETO DE EXTENSÃO	Gleyde Lopes Dtnd. Marlini Dorneles de Lima Renata de Lima Silva	Dança, Manifestações das Culturas Populares, Educação
VOZ-EDUCAÇÃO: A AUTO GOVERNANÇA DA VOZ PELA DRAMATURGIA DO ATOR POR EUGENIO BARBA	Nilma Abrantes Bittencourt Fernanda Pereira da Cunha	Voz-educação, organicidade corpóreo-vocal, Eugenio Barba
O ENSINO DE ARTE SEGUNDO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL PARA A APROPRIAÇÃO DE UM CONCEITO NUCLEAR DA LEITURA DE IMAGEM	Ana Rita da Silva Beatriz Aparecida Zanatta	Ensino de arte. Didática. Ensino Desenvolvimental
NO BREAK DA MANDINGA	Patrícia Ferreira da Silva Johnathans Silva Paiva
O CONTO QUE SE CONTA COM O CORPO CULTURA AFRO-BRASILEIRA E DANÇA NA ESCOLA	Rafaela Francisco de Jesus Renata de Lima Silva
Ensino Coletivo de Música: Uma descrição do processo de formação da Banda Shallon através do método Da Capo.	Juliane Barbosa de Sousa Adelson Ferreira Leal	Bandas de música; processo de ensino e aprendizagem; método da capo

DE MAL-ESTAR E INTEMPESTIVIDADE NO PENSAMENTO PARA A EDUCAÇÃO EM ARTES.	Marcio Pizarro Noronha

GT 04 - Física, Química, Biologia e Ciências
Título	Autor	Palavras-chave
ENSINO DE CIÊNCIAS MEDIADO PELA HISTÓRIA DA CIÊNCIA	Kárita de Jesus Boaventura Wilton de Araújo Medeiros Juliana Simião Ferreira	Mediação; história da ciência; ensino de ciência; aluno; professor.
UMA PERSPECTIVA DA LICENCIATURA NA UEG-FORMOSA EM FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA	Juliana Alves de Araújo Bottechia Alan Thyago Jensen Eleandro Adir Philippsen Marcos Antônio da Silva Mayara Soares de Melo	Formação inicial de professores de Química, Reformulação da Matriz Curricular, Ensino de Química
A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS SOBRE O BIOMA CERRADO POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DE DESENHOS	Patrícia Spinassé Borges Juliana Simião Ferreira	Cerrado, percepção ambiental, desenhos
PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DO CURSO DE BIOLOGIA A RESPEITO DE SUA FORMAÇÃO PARA E COM O CONTEÚDO DE BOTÂNICA	Isabela Cristina de Oliveira dos Santos Bianca Ieda da Silva Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar	Ensino de botânica, História e Filosofia da Ciência, ensino-aprendizagem
A História e Filosofia da Ciência como estratégia para construção de conhecimento sobre seleção natural	Eleonora Alves Brandão e Siqueira Leticia Oliveira Tenório	Ensino de ciências; mimetismo; camuflagem.
TRABALHO, ESCOLA E O ENSINO DE QUÍMICA: O JOVEM DA EJA EM QUESTÃO	Dayanna Pereira dos Santos	Trabalho; Escola, Jovem; Ensino, Química, EJA
A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL PROPOSTA POR DAVYDOV PARA UMA AULA SOBE A SEGUNDA LEI DE NEWTON	Lucas Bernardes Borges, Paulo Silva Melo, André Luiz Araújo Cunha	Ensino; Aprendizagem; Ensino Desenvolvimental; Física.
OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA II FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL: FORMAÇÃO INICIAL E SITUAÇÃO PROFISSIONAL	Ranib Aparecida dos Santos Lopes Cibele Pimenta Tiradentes Solange Xavier dos Santos	Formação. Trabalho docente. Desafios. Ensino. Ciências da Natureza
LIVROS DE REGISTROS COMO ESTRATÉGIA NO ENSINO DE ECOLOGIA: BASESHISTÓRICAS NO BRASIL	Lucas Salvino Gontijo Jenyffer Soares Estival Murça Jessica Custódio da Silva Rabelo Andréa Inês Goldschmidt Simone Sendin Moreira Guimarães	Educação, formação docente, natureza da ciência, bases históricas da ecologia.
O QUE DIZEM AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE OS RECURSOS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS?	Jhonny David Echalar Wellington Pereira de Queirós	Ensino de Ciências, Análise de Recursos Didáticos, livro didático, sequência didática, jogos, formação de professores, Ciências da Natureza
O JOGO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA EVOLUÇÃO	Gustavo Lopes Ferreira Daianny de Souza Mota Cristiele Santos Souza	Jogo didático; metodologia; evolução
A CONFIBIALIDADE DE ORGANISMOS INTERNACIONAIS NAS PESQUISAS ESTUDANTIS: A IAEA COMO FONTE DE PESQUISA	Felipe Luz de Oliveira Gabriel da Costa Diniz	Internet. Educação. Radiações.
Conhecendo e valorizando as culturas regionais do Brasil: Realização de uma feira cultural interdisciplinar como instrumento de aprendizagem no ambiente escolar	Brenda Letícia Sena Maxwell Batista Caixeta Thatyane Caetano de Almeida Sarah Carolina Custódio da Silva Kenia Karolina Oliveira Brenhosa Priscyla Lucas Lacerda da Silva Michele Marcia Maidana Francisco Júnior Simões Calaça
O JOGO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE	Nádia Rodrigues Teixeira Jenyffer Soares Estival Murça Dayana Figueiredo Abdalla

GT 05 – Matemática
Título	Autor	Palavras-chave
OBSTÁCULOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE TRANSFORMAÇÃO LINEAR: CONTRIBUIÇÕES DE BACHELARD E DAVYDOV	Aline Mota de Mesquita Assis Beatriz Aparecida Zanatta	Obstáculos epistemológicos. Ensino de Matemática. Ensino Desenvolvimental. Transformação Linear.
TRABALHO DOCENTE DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: dilemas entre formação e atuação	Andréa Kochhann Alice Carlos Feliciano Pablinny Lima Patrícia Ferreira de Souza Patrícia Ramiro
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA PARA O USO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO	Arianny Grasielly Baião Malaquias
NÚMEROS DECIMAIS: UMA PROPOSTA DE TRABALHO	Beatriz Pita Stival	números decimais; resolução de problemas; educação matemática.
CONTEXTUALIZAÇÃO E PRODUCAÇÃO DE SIGNIFICADOS NO PROCESSO DE ENSINO DA PROBABILIDADE	Cláudia Glaciella de Oliveira Pedro Henrique Lima S. Pereira Marcos Roberto da Silva	Contextualização. Produção de significados. Educação Matemática. Aprendizagem. Probabilidade.
A ABORDAGEM DA GEOMETRIA COM CRIANÇAS NA PRÉ-ESCOLA: NÍVEL II	Donizeth Henrique Aleluia Vieira Paula Rodrigues de Souza Suely Miranda Cavalcante Bastos	Ensino. Educação Infantil. Formas geométricas
O PROGRAMA ETNOMATEMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA VINCULADOS ÀS ESCOLAS DO CAMPO	Érika Lúcia Ferreira de Jesus Roberto Barcelos Souza
O ERRO NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA	Gizelly Silva de Freitas Grazielle Silva de Freitas Poliana Alves de Souza
O JOGO DIGITAL COMO SITUAÇÃO PARA O ESTUDO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	Gleydes Barbosa da Silva Lira Natália Ramos dos Santos Sthífane Keithy e Silva Araújo	Matemática, jogos eletrônicos, ação-reflexão-registro.
O USO DA LINGUAGEM COMPUTACIONAL LOGO NAS AULAS DE GEOMETRIA: UMA PERSPECTIVA INVESTIGATIVA	Greiton Toledo de Azevedo Gene Maria Vieira Lyra-Silva	Geometria Plana; Linguagem Computacional Logo; Recurso didático-tecnológico - Software Super Logo 3.0.
O ESTADO DA ARTE: PESQUISAS SOBRE A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA FRENTE ÀS DEMANDAS DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO	Greiton Toledo de Azevedo Jose Pedro Machado Ribeiro	Identidade docente de matemática; Construção identitária docente; Professor de matemática e tecnologia.
A FORMAÇÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA QUESTÃO PARA A DIDÁTICA ?	Kariton Pereira Lula Lucia Helena Rincón Afonso	Formadores de Professores, Profissionalidade, Identidade Profissional.
A MODELAGEM MATEMÁTICA NA PLANTA BAIXA DE UMA REGIÃO TRIANGULAR	Leonardo Antonio Souto Luana Peixoto Godoi Lobo	Matemática; Modelagem e Planta Baixa.
FORMAÇÃO DOCENTE: DESIGN DE OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM ENVOLVENDO A CONSTRUÇÃO CIVIL NO ENSINO DE MATEMÁTICA	Liliane de Oliveira Souza Claudio Roberto Machado Benite	Ensino de Matemática, TIC, Formação de professores
A Resolução de Problemas à luz da Pedagogia Histórico Crítica	Lucenildo Elias Silva Ednalva Antonia Ribeiro Coelho Emerson José Belo de Souza	Resolução de Problemas, Metodologia da Mediação Dialética, Educação Matemática.
Reflexões de licenciandos em matemática sobre a abordagem dialógica e investigativa como possibilidade para a aula de matemática	Luciano Feliciano de Lima	Educação matemática; diálogo; abordagem investigativa; educação crítica.
AÇÃO-REFLEXAO-REGISTRO: TRÍADE PARA A INSERÇÃO DE JOGOS DIGITAIS PARA O ESTUDO DA MATEMÁTICA	Maria de Fátima Teixeira Barreto Leila Cristina Borges Guiomar Souza Silva Menezes	Jogo Digital; Resolução de Problemas; Educação Matemática.
UMA ABORDAGEM DIALÓGICA PARA O ESTUDO DA MATEMÁTICA EM SALA DE AULA	Maria de Fátima Teixeira Barreto João Paulo Godoy	dialogia freireana, aprendizagem dialógica, educação matemática, crenças em matemática, Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
UMA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA NOS PRESSUPOSTOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL1	Núbia Cristina dos Santos Lemes
O USO DE TECNOLOGIAS NA PRÁTICA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O NORTE DO TOCANTINS EM FOCO	Osvaldo Marcelino B. de Lima Elzimar Pereira Nascimento Ferraz	Educação Básica. Ensino de Matemática. Laboratório de Informática.

GT 06 - Educação Física
Título	Autor	Palavras-chave
A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMO UM INSTRUMENTO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DA CIDADE DE BARRA DO GARÇAS – MT. – A PERSPECTIVA DOS ALUNOS	Gibran Dias Paes de Freitas	Avaliação da Aprendizagem; Prática Pedagógica; Educação.
A AVALIAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO EIXO NORTEADOR DO TRABALHO DOCENTE DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE APARECIDA DE GOIÂNIA	Mônica Leticia Batista
A CONSTRUÇÃO DE UMA BASE CURRICULAR CRÍTICA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DA RESSIGNIFICAÇÃO DOS CONTEÚDOS TECNICISTAS	Murilo de Camargo Wascheck	Educação Física. Ensino Médio. Conteúdos.
A INFLUÊNCIA DO PROCESSO DE BOLONHA NO CURRÍCULO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA – PT	Cecília Augusta Rodrigues Anegleyce Teodoro Rodrigues	Educação Física, Formação de Professores, Processo de Bolonha, Reforma de Currículo.
ALUNOS AUTISTAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: LIMITES E POSSIBILIDADES DO TRABALHO COTIDIANO	Jessica Rezende Souza Renata Machado de Assis	Educação Física; inclusão; autismo.
Atividades físicas para professores da educação básica do Colégio Estadual Dr° Onério Pereira Vieira.	Cinthia Daniele Hipólito Silva Fernando Silva Marcia Cristina Silva	Professores da educação básica, atividade física, qualidade de vida.
BALANCE FESTIVAL: UMA MATERIALIZAÇÃO DAS PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA NO CEPAE/ UFG	Pitias Alves Lobo	Educação Física. Lazer. Práticas Corporais de Aventura
CIRCO E CORPOS COM DEFICIÊNCIA: UM ENCONTRO ESPECIAL	BARBOSA JUNIOR, C. L. BORGES, M. C. PINHEIRO, M. do C. M.	Circo; Educação; Deficiência.
CORPORE: diálogos possíveis entre dança, educação estética e arte	Keila Márcia Ferreira de.Macedo Cláudia Moraes Rezende
DANÇA E RELIGIOSIDADE: UMA PESQUISA-AÇÃO COM UM GRUPO EVANGÉLICO	Idayany Araújo Cardoso de Almeida	Dança; Cultura Corporal; Improvisação; Arte; Estética.
DESVELANDO A REALIDADE DA EDUCAÇÃO FÍSICA DE DUAS ESCOLAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL DE GOIÂNIA	Bruno Brauna dos Santos Nívea Maria Silva Menezes	Educação de tempo integral; prática pedagógica; Educação Física.
EDUCAÇÃO FÍSICA E LITERATURA: Relato de Experiência	Ludmila Siqueira Mota Viana
EDUCAÇÃO FÍSICA E OS CONTEÚDOS AFRICANOS E AFRO-BRASILEIROS: PESANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CONJUNTO COM O PIBID	Paulo Maciel Cordeiro Martins Andreia Cristina Peixoto Ferreira	Conteúdos afro-brasileiros, Educação Física, Formação de professores, PIBID.
EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – AVANÇOS E DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS E PROFESSORES DA UFG A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO DEI/CEPAE/UFG	Poliana Carvalho Martins Dayse Alisson Camara Cauper Ione Mendes Silva Ferreira Sérgio de Almeida Moura	Educação Física, Educação Infantil, Estágio Curricular Supervisionado.
EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO DA LICENCIATURA INDÍGENA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE EDUCAÇÃO INTERCULTURAL/UFG.	Leonardo Conceição Gonçalves Letícia Cristina de Andrade Cauhy Hemanuelle Di Lara Siqueira Jacob	Educação Indígena; Licenciatura Intercultural; Educação Física
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRAGMÁTICA E SUA INTERFACE COM A RAZÃO INSTRUMENTAL	Lílian Brandão Bandeira
JOGOS RITMICOS E DEFICIENCIA: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO	Amanda Rezende Pereira Michele Gley de Freitas Monteiro Maria do Carmo Morales Pinheiro	Educação Especial, Jogos e Brincadeiras, Ritmo.
LETRAMENTO E EDUCAÇÃO FÍSICA	Ludmila Siqueira Mota Viana Dr.ª Sônia Santana da Costa	Ensino, Letramento, educação física.
O BRINCAR COM O OUTRO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA EXPERIENCIA POR MEIO DOS JOGOS COOPERATIVOS	Suzianne Morais Glaucy da Silva Inácio Pedrosa	Educação Física Escolar. Ensino Fundamental. Jogos Cooperativos.
O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DO OLHAR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ANALIZANDO SUAS CONTRIBUIÇÕES	Eliene Lacerda Pereira Moisés Sipriano de Resende Gleison Gomes de Morais	Escola; Educação Física; Estágio; Prática Pedagógica.
REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA E EDUCAÇÃO - APONTAMENTOS DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA	Ana De Pellegrin Dayse Alisson Camara Cauper Tiago Onofre	Reestruturação produtiva, Estágio Curricular Supervisionado, Educação Física, Educação Básica.
TRABALHO DOCENTE, PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO E EDUCAÇÃO FÍSICA	Idayany Araújo Cardoso de Almeida	Trabalho; Precarização; Trabalho docente; Educação Física.
SUBPROJETO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PIBID EM JATAÍ, GO: OBJETIVOS, PROPOSTAS E AÇÕES	Renata Machado de Assis	Iniciação à docência; escola; Educação Física.
EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AVANÇOS E DESAFIOS NA FORMÇÃO DE PROFESSORAS E PROFESSORES DA UFG A PARTIR DO ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO DEI/CEPAE/UFG	Poliana Carvalho Martins Dayse Alisson Camara Cauper Ione Mendes Silva Ferreira; Sergio de Almeida Moura	Educação Física; Educação Infantil; Estágio Curricular Supervisionado.
A QUESTÃO DA DIFERENÇA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ANÁLISE PARCIAL SOBRE A PRODUÇÃO DO PERIÓDICO CIENTÍFICO REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS DO ESPORTE	Sissilia Vilarinho Neto Simone Leonel de Castro Raphael de Lima Moura4	Educação Física. Escola. Diferençça. Desigualdade Social. Produção Acadêmica.

GT 07 – Geografia
Título	Autor	Palavras-chave
CONCEPÇÕES E PARTICULARIDADES DOS CURRÍCULOS ESTADUAIS NO BRASIL: COMPREENDENDO A GEOGRAFIA ESCOLAR EM GOIÁS, RIO DE JANEIRO E SÃO PAULO	Ana Claudia Ramos Sacramento Eliana Marta Barbosa de Morais Karla Annyelly Teixeira de Oliveira Loçandra Borges de Moraes	Currículo. Geografia Escolar. Conhecimentos Docentes.
A TEORIA GEOGRÁFICA NA COMPOSIÇÃO CURRICULAR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS LICENCIATURAS DE GEOGRAFIA	Anna Maria Kovacs Khaoule Diego Pinheiro Alencar	Estágio Supervisionado. Formação de professores. Teoria Geográfica.
O desafio de educar a partir do contexto da escola pública: uma análise de causa da Escola Estadual Bijamin Tavares da Silva.	Armison Rodrigues Pereira	Educação. Descaso. Didática. Prática Docente.
DADOS GEOGRÁFICOS: OS BENEFÍCIOS DAS PESQUISAS DE ÓRGÃOS PÚBLICOS PARA O TRABALHO DOCENTE	Bruno Augusto de Souza	Geografia; SIG; Análise; Compreensão da realidade.
ENSINO DE GEOGRAFIA E PRÁTICA CIDADÃ NO CONTEXTO METROPOLITANO	Claudia do Carmo Rosa Vanilton Camilo de Souza
A PERCEPÇÃO DO ESTUDANTE DE PEDAGOGIA SOBRE ENSINO E METODOLOGIA DA GEOGRAFIA	Cláudia Márcia Romano Bernardes Silva Jackeline Silva Alves	Educação. Pedagogo. Ensino/metodologia da geografia. INTRODUÇÃO
CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO ATIVO EM ESCOLAS DE URUAÇU-GO	Gabriella Aguiar Valente Rafaela Gomes Araujo Jéssyca Augusto de Paula Gustavo Lopes de Paulo Paula John Carlos Alves Ribeiro	Ensino de geografia, Cidadania, Direito à cidade.
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PEDAGOGOS: CONCEITO DE LUGAR NA PERSPECTIVA DESENVOLVIMENTAL	Ismael Donizete Cardoso de Moraes Hidelberto de Sousa Ribero	Formação continuada. Ensino desenvolvimental. Lugar
Ensino de Geografia e a Formação Cidadão: conscientização e ação	John Carlos Alves Ribeiro Gabriella Aguiar Valente	Educação, Ensino de geografia, Cidadania, Direito à cidade
DISCUSSÕES SOBRE AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: UM BREVE OLHAR PARA GEOGRAFIA	Kesia Rodrigues dos Santos Wânia Chagas Faria Cunha	Avaliação. Tipos e perspectivas. Avaliação em Geografia.
FORMAÇÃO PROFISSIONAL E ENSINO DE GEOGRAFIA E CARTOGRAFIA ESCOLAR UTILIZANDO MAQUETES DE RELEVO	Loçandra Borges de Moraes Priscilla Régia de Castro Pereira Rogério de Oliveira Silva
O (não) ensino das relações étnicorraciais na Geografia escolar: desafios metodológicos e pedagógicos nas escolas públicas de ensino básico em Itapuranga-GO	Lorena Francisco de Souza	Relações étnicorraciais, geografia escolar, currículo
UMA “VIAGEM” CARTOGRÁFICA PELO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS: EJA	Luan Filipe Fonseca Coelho Samuel Soares de Castro Arlete Mendes Silva	Cartografia, Ensino, EJA
PRÁTICA EDUCATIVA E CIDADANIA: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA	Luline Silva Carvalho Gabriel Brom Vilela	Formação. Cidadania. Geografia.
A ANÁLISE FILMICA NAS AULAS DE GEOGRAFIA E LITERATURA E GEOGRAFIA POLÍTICA: A PRÁTICA CURRICULAR DE CURSO NA INTERFACE ENTRE ENSINO SUPERIOR E MÉDIO	Marcos Augusto Marques Ataides Prof.ª Drª Arlete Mendes Silva	Análise fílmica – Prática Curricular de Curso – Interdisciplinaridade
“GEOGRAFIZAR” O LUGAR PARA LER O MUNDO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA O CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL	Mariângela Oliveira Azevedo
Inclusão social e ensino de geografia na educação do aluno surdo no Colégio Estadual Ministro Santiago Dantas, Minaçu-Goiás.	Sandra de Melo Silva Priscylla Karoline de Menezes	Ensino de Geografia; Inclusão Social; Professor de Geografia

GT 08 – História
Título	Autor	Palavras-chave
A DIOCESE DE GOIÁS E A MUDANÇA DE VISÃO NO SENTIDO DE VOLTAR OS OLHARES PARA AS MINORIAS, PARTICIPANDO DO PROCESSO DE EDUCAÇÃO POPULAR	Claudio Tavares Pinheiro
CABELO AFRO: valorizar o volume	Elivan Andrade da Silva Euzebio Fernandes de carvalho
OS ESTUDOS AMEFRICANOS SOB O OLHAR DOS ALUNOS DO 9º ANO	Jaqueline Pereira de Morais Maria Elisa Magalhães dos Santos Euzebio Fernandes de Carvalho	Livro didático de História. Lei 10.639/2003. Educação das Relações Étnico-raciais. “Amefricano”.
UNIVERSIDADE DO CERRADO: EXPERIÊNCIAS ACADÊMICAS DE ALUNOS DO 4º ANO DA UNU PIRES DO RIO	Keides Batista Vicente
O ENSINO DE HISTÓRIA DA AMÉRICA NA FORMAÇÃO ESCOLAR DOS ADOLESCENTES NA CIDADE DE MORRINHOS/GOIÁS	Léia Adriana da Silva Santiago Nathiele Cristine Cunha Silva Marco Antônio de Carvalho	Ensino de história da América; Mercosul educacional; alunos.
A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E A TEMÁTICA RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NEGRAS: UMA ANÁLISE DA MATRIZ CURRICULAR UNIFICADA DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS	Lídia da Silva Cruz Ribeiro	História e cultura afro-brasileira; Formação do pedagogo; Educação das relações étnico-raciais negras.
A INTERDISCIPLINARIDADE COMO CATEGORIA DE AÇÃO DOCENTE NO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DO IFG: ENTRE O TEXTO E O CONTEXTO	Kárita Rezende Barbosa Luanda Rodrigues de Paula de Campos Sebastião Cláudio Barbosa	Interdisciplinaridade, formação docente, ensino de história.
Cultura Histórica e História Ensinada – Goiás (1934-2005)	Miriam Bianca Amaral Ribeiro
O Mundo Antigo a Nova História Cultural e a Educação Superior	Victor Passuello

GT 09 - Didática, Práticas de Ensino e Estágio
Título	Autor	Palavras-chave
TECNOLOGIAS, PRÁTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE	Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar Joana Peixoto Rose Mary Almas de Carvalho	Goiás, professor, TIC, política pública educacional, ProInfo.
O ESTÁGIO COMO UM ELEMENTO CONSTITUTIVO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL	Altina Abadia da Silva Heloísa Vitória Castro de Paula Priscilla de Andrade Silva Ximenes	Formação de professor; Estágio Curricular Obrigatório, Educação Infantil.
O JOGO DE AMARELINHA ESCREVE EM LINGUA PORTUGUESA: POSSIBILIDADES DE SE-MOVIMENTAR NA ESCOLA	Anny Sofia Gonçalves Leopoldo Ortega Nara Rejane Cruz de Oliveira	Jogos e brinquedos, Escolares, Língua portuguesa.
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTÍFICO: UMA ANÁLISE SOBRE A PRÁTICA INTERDISCIPLINAR MATERNIDADE ELA 2015	Ariane Pereira Magalhães de Oliveira Dalva Eterna Gonçalves Rosa	Interdisciplinaridade. Alfabetização e letramento científico. Zoológico de Goiânia.
UM DIÁLOGO COM A OBRA: UMA ESCOLA ASSIM, EU QUERO PARA MIM	Christine Garrido Marquez Ivone Garcia Barbosa	Educação; Escola; Conhecimento.
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E O BANCO MUNDIAL	Christine Garrido Marquez Ivone Garcia Barbosa	Políticas Educacionais. Banco Mundial. Educação da Primeira Infância. Educação Infantil.
PROCESSOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DOCENTES E DISCENTES NO AMBIENTE ONLINE	Cláudia Helena dos Santos Araújo	Educação a Distância; Processos pedagógicos; Fragmentação do trabalho docente.
LETRAMENTO: REFLEXÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA COM O PIBID	Cleonice Maria Cruz de Oliveira	Letramento. Letras. Formação de Professores. Prática Docente. PIBID.
AS ESPECIFICIDADES DA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DA REDE MUNICIPAL DE GOIÂNIA E SEUS POSSÍVEIS DESDOBRAMENTOS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM	Darlyene Iviane da Costa Silva
PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DOS MODELOS PEDAGÓGICOS HIPERTEXTUAIS DE LETRAMENTO DIGITAL	Elson Marcolino da Silva	Letramento digital. Modelos pedagógicos. Intrucionismo. Dialógico.
A QUALIDADE NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: METAS PARA QUEM?	Fabrício Cardoso da Silva	Reforma Neoliberal da Educação. Qualidade da Educação Básica. Plano Nacional de Educação. Banco Mundial. Qualidade Total.
INFÂNCIA, CRIANÇA E FAMÍLIA: UMA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA	Gilda A. Nascimento Nunes Denise Silva Araújo Helvécio Goulart Malta de Sá Lázara Lisboa da Costa Mendonça	Infância na contemporaneidade. Criança.
RESULTADOS INICIAIS SOBRE A ESTRUTURAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS ECOPEDAGOGICAS	Gilson Xavier de Azevedo	Educação. Ecopedagogia. Práticas pedagógicas.
ENSINO DESENVOLVIMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORAS PEDAGOGAS	Gilves Furtado de Queiroz Marilene Marzari Maria Eugênia Batista Silva Neta	Conceitos de Texto e Gêneros Textuais. Organização didática. Desenvolvimento do pensamento.
DIDÁTICAS, PRÁTICAS DE ENSINO E O DESENVOLVIMENTO CURRICULAR: fragilidades e potencialidades em um estudo de caso	Gizelly Silva de Freitas
PARA ALÉM DA REPRESENTAÇÃO: REDES SOCIAIS E MEDIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM	Graça Torres	Representação, mediação, redes sociais, TIC, processo ensino-aprendizagem.
A GESTÃO ESCOLAR COMO ESTRATÉGIA DE OPERACIONALIZAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA	Graziella Pereira Vieira Iria Brzezinski	Gestão escolar, base nacional comum curricular, educação brasileira.
O DISCURSO CONTEMPORÂNEO SOBRE TRABALHO DOCENTE	Helena Corrêa de Vasconcelos Ana Cristina Sousa Santos
A IMPORTÂNCIA DO PAPEL DO PROFESSOR NO DESENVOLVIMENTO DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE SEUS ALUNOS	João Henrique Suanno	Inteligências Múltiplas. Educação. Autonomia. Paradigma. Relação Professor e Aluno.
UMA METODOLOGIA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, COM BASE NA TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL DE VASILI DAVIDOV: O EXPERIMENTO DIDÁTICO-FORMATIVO	Jussara Resende Costa Santos	Teoria histórico-cultural; ensino desenvolvimental; experimento didático-formativo.
AVALIAÇÃO: MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES	Juvenilto Soares Nascimento Lucas Lourenço Silva Maria Esperança Fernandes Carneiro	Vygotsky. Zona de Desenvolvimento Proximal. Avaliação.
ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM SALA DE ALFABETIZAÇÃO POR MEIO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS	Lázaro Moreira de Magalhães Cristiane Oliveira Carvalho Maracaípe	Estratégias de Leitura. Histórias em Quadrinhos. Estágio Supervisionado. 1Professor da
PROFESSOR EM CURSOS A DISTÂNCIA: CONTRADIÇÕES DE SUA FUNÇÃO DOCENTE	Lívia Soares de Lima Sousa Daniela da Costa Britto Pereira Lima	Educação a distância. Atuação e formação Docente. Mediação Pedagógica.
A PRÁTICA PEDAGÓGICA BEM SUCEDIDA E A LUDICIDADE NA ALFABETIZAÇÃO	Magalis Bésser Dorneles Schneider	Alfabetização. Ludicidade. Prática docente.
O ENSINO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS E A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL DE V.V. DAVIDOV	Mara Cristina de Sylvio
REFLEXÕES SOBRE OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL	Mara Cristina de Sylvio	Anos Iniciais. Ensino Fundamental. Teoria Histórico-cultural.
AS CRIANÇAS E SEU DIREITO A PARTICIPAÇÃO: EM BUSCA DO FRASCO DE ALICE	Márcia Helena Santos Curado	Criança, estágio, participação
Um novo sujeito para além de uma nova didática: o idoso no universo tecnológico	Márcia Mendes Marquez de Oliveira, Dra. Mirza SeabraToschi	Idoso. Tecnologias. Formação.
NÚMEROS E OPERAÇÕES: A MÚSICA E ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL	Márcia Friedrich Debora Mirtes dos Santos Ravagnani Dias Eliane Fragoso Costa	Formação de Professores. Conceitos Matemáticos. Música e Expressão.
AS CRIANÇAS E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM	Maria Goretti Quintiliano Carvalho	Dificuldades de aprendizagem. Fracasso escolar. Crianças. Infância.
ACESSO, PERMANÊNCIA E SUCESSO EDUCACIONAL DE ALUNOS/AS SURDOS/AS AO ENSINO SUPERIOR	Maria Regina de Lima Gonçalves Oliveira Vanessa Helena Santana Dalla Déa	Acesso; Permanência; Inclusão; Ensino Superior.
ENSINO DESENVOLVIMENTAL: os desafios de ensinar nessa perspectiva	Marilene Marzari Hidelberto de Sousa Ribeiro	Didática. Pensamento teórico. Aprendizagem.
A RELAÇÃO DOCENTE/DISCENTE NOS QUADRINHOS	Mayara Barbosa Tavares Eliane Marquez da Fonseca Fernandes	Quadrinhos, Discurso, Educação.
MERITOCRACIA NA EDUCAÇÃO À LUZ DA TEORIA DE FOUCAULT	Rosana Alves Simão dos Santos José Geraldo da Silva Claudine Faleiros Ruth Aparecida Viana da Silva	Sociedade disciplinar. Meritocracia. Educação. Panóptico. Poder.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO PARA O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA COM CRIANÇAS PEQUENAS	Nancy Nonato de Lima Alves Kátia Braga Arruda Silva	Educação Infantil – Formação de Professores – Revista Brasileira de Educação
GESTÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO SOBRE AS PRÁTICAS E CONCEPÇÕES ADOTADAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE RIO VERDE-GO	Natália Cristina Souza Pereira Fabiana Kalil Borges Silvon Alves Guimarães Vanderleida Rosa de Freitas e Queiroz	Escola. Gestão Escolar. Prática pedagógica. Concepções.
CAUSAS DE REPROVAÇÃO EM DISCIPLINAS DE CURSOS DE GRADUAÇÃO: UMA PERSPECTIVA DISCENTE SOBRE A AVALIAÇÃO	Natalia Carvalhaes de Oliveira Valéria Alves de Lima Claudine Faleiro Gill	Avaliação. Ensino-Aprendizagem. Reprovação. Evasão. Processos educativos.
GESTÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO SOBRE AS PRÁTICAS E CONCEPÇÕES ADOTADAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE RIO VERDE-GO	Natália Cristina Souza Pereira Fabiana Kalil Borges Silvon Alves Guimarães Vanderleida Rosa de Freitas e Queiroz	Escola. Gestão Escolar. Prática pedagógica. Concepções.
ALGUMAS REFLEXÕES POSSÍVEIS DA REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA NA ATUALIDADE	Neide da Silva Paiva	Educação brasileira, Práticas pedagógicas, Globalização.
MÍDIAS DIGITAIS: FORMAS DE APROPRIAÇÃO POR CRIANÇA DE 04 E 05 ANOS E SUA INFLUÊNCIA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO	Neuvani Ana do Nascimento Orientadora: Profa. Dra. Joana Peixoto	Mídias digitais. Crianças. Aprendizagem. Desenvolvimento.
PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS	Nilda Gonçalves Vieira Santiago Mirza Seabra Toschi	Práticas educativas. Educação de Jovens e Adultos. Prática transformadora.
NOTEBOOK NO TRABALHO DOCENTE E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA ESCOLA	Nilma Fernandes do Amaral Santos	notebook, conhecimento, escola.
FATORES DE MOTIVAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PERCEBIDOS PELOS DISCENTES E DOCENTES DE CURSO TÉCNICO E EVASÃO ESCOLAR	Nolan Ribeiro Bezerra Teixeira José Carlos Teixeira Junior	fatores de motivação; docência em curso técnico; evasão escolar.
O TRABALHO PEDAGÓGICO E AS POLÍTICAS EDUCACIONIAS: NAS TRAMAS DO CAPITAL FLEXÍVEL	Patrícia Alves Guimarães	Natureza do Trabalho Pedagógico. Trabalho. Educação.
A EDUCAÇÃO FÍSICA PENSANDO A DANÇA COMO CONTEÚDO EXPRESSIVO E VIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL	Paulo Maciel Cordeiro Martins Andressa Sandrine Silva de Jesus Maria do Carmo Morales Pinheiro	Educação Infantil, Corpo, Educação Física, Dança.
DOCUMENTAR É PRECISO! DIÁLOGOS SOBRE OS REGISTROS NO TRABALHO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL E NA FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO NO CONTEXTO DO ESTÁGIO	Pollyanna Rosa Ribeiro
GRUPOS INTERATIVOS PARA O ESTUDO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS: EXPECTATIVAS E ADAPTAÇÕES	Raissa Rodrigues de Lima Susanna Vigário Pôrto Assis Fernandes Taiana Alves Amorim	grupos interativos; resolução de problemas; comunidades de aprendizagem; aprendizagem dialógica.
PRÁTICAS TRANSDISCIPLINARES: CAMINHANDO PARA AÇÕES ECOLOGIZADORAS	Regina Célia Alves da Cunha João Henrique Suanno	Docência Transdisciplinar. Transdisciplinaridade. Integração Pessoal e Profissional. Ecologia das Ações.
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA DA EJA: PONTOS E CONTRAPONTOS DE RELATOS DE UMA ESTAGIÁRIA	Rosangela do Nascimento Costa Daniel Luis Aparecido Santos Tereza Cristina da Silva e Souza	Ensino de língua portuguesa. Prática pedagógica. Conteúdos significativos. Estágio.
POSSIBILIDADES DIDATICO-PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA PROPOSTA ENTRE DOMÍNIOS DE CONHECIMENTOS NA ESCOLA ESTADUAL INDIGENA CENTRAL EDUCAÇÃO BÁSICA KĨSÊDJÊ	Rosimeyre Gomes da Silva merib Duelci Aparecido de Freitas Vaz Valdir Merib Machado	Educação matemática, Matemática financeira, Pedagogia Histórico-Crítica
OS DIFERENTES USOS DAS TIC: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA TERCEIRA IDADE	Sarah Rizzia Campos Luíz Miranda Tatiane Custódio da Silva Batista Mirza Seabra Tosch	Terceira idade. TIC. Inclusão social e digital.
A PROPOSTA DE AVALIAÇÃO PARA AS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE GOIÁS	Sheila Dias Alves Vanderleida Rosa de Freitas e Queiroz	Avaliação da aprendizagem. Avaliação formativa. Rede estadual de ensino.
O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE MEDIAÇÃO PARA O USO DAS TECNOLOGIAS	Tatiane Custodio da Silva Batista Daniela da Costa Britto Pereira Lima	Professor. Mediação. Tecnologias da Informação e Comunicação.
A CLASSE ESPECIAL E AS DIVERSAS POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS	Thalita Andressa Barbosa Paes Landim	Práticas pedagógicas; classe especial; aprendizagem.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DOCENTE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES	Thiffanne Pereira dos Santos Marlene Barbosa de Freitas Reis	Inclusão, formação docente, prática pedagógica.
MATEMÁTICA CRÍTICA: UMA PROPOSTA ENTRE DOMÍNIOS DE CONHECIMENTOS	Valdir Merib Machado Rosimeyre Gomes da Silva Merib	MATEMÁTICA CRÍTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, APRENDIZAGEM.
A FORMAÇÃO DE CONCEITOS SOBRE A SEXUALIDADE A PARTIR DA TEORIA DE VYGOTSKY	Valéria Soares de Lima Eude de Sousa Campos Gislene L. de Oliveira Valter Gomes Campos	Vygotsky. Conceitos. Sexualidade. Diversidade. Gênero.
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÉNCIAS BIOLÓGICAS: DISCUSSÕES SOBRE O MESTRE EXPLICADOR	José Firmino de Oliveira Neto Camila Aline Romano	Universidade. Formação. Ensino Tradicional. Mestre Explicador.
AS MÍDIAS DIGITAIS E OS IDOSOS: ESTRATÉGIAS DE LEITURAS EMPREGADAS NO USO DAS TECNOLOGIAS	Ana Paula Rocha Neto Eliane Gonçalves Costa Anderi	Letramento. Mídias digitais. Idosos.
A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA COM O GEOGEBRA NO ESTÁGIO COM PESQUISA DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UEG/IPORÁ	Claudimary Moreira Silva Oliveira Duelci Aparecido de Freitas Vaz	Formação Docente. Mediação Pedagógica. Investigação Matemática. Geogebra.
ESTÁGIO E TRABALHO DOCENTE: ESTRUTURAS DE DICOTOMIZAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA	Carlos Cardoso Silva Amone Inácia Alves	Escolarização. Neoliberalismo. Estágio.
DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: A METODOLOGIA DE ENSINO ADOTADA NA ESCOLA TÉCNICA DE GOIÂNIA NOS SEUS PRIMEIROS ANOS	Helvécio Goulart Malta de Sá Denise Silva Araújo Gilda A. Nascimento Nunes Lázara Lisboa da Costa Mendonça	História da educação; educação profissional; ensino industrial em Goiás; metodologia de ensino.
Caminhos do Estágio Supervisionado em Pedagogia: o que indicam as pesquisas disponíveis no Banco de teses e dissertações da Capes (2004-2014)?	Nilma Fernandes do Amaral Santos Eliane Gonçalves Costa Anderi	Estágio supervisionado; pedagogia; estado do conhecimento.
Crenças de professsores em (trans)formação inicial sobre suas experiências de ensinar línguas	Hélvio Frank de Oliveira
Estágio curricular supervisionado em ambientes não escolares: reflexões e olhares	Aldizia Carneiro de Araújo [1] - UNITINS/TO Mariana da Silva Neta [2] - ITOP/TO	Educação não formal. Estágio Supervisionado. Pedagogia. Projetos Sociais. Idosos

GT-10 Filosofia
Título	Autor	Palavras-chave
CIÊNCIA, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA	Dagmar Dnalva da Silva Bezerra	Ciência. Educação. Formação.
CONHECIMENTO DE ESCOLA, VALORES PEDAGÓGICOS E EPISTEMOLOGIA HISTÓRICA	Simone Alexandre Martins Corbiniano	Conhecimento, escola, ensino, epistemologia, racionalidade científica.
CONTRIBUIÇÕES DO SABER FILOSÓFICO PARA A FORMAÇÃO ÉTICA DO DOCENTE	Márcia Cristina Machado Oliveira Santos Almiro Schulz	Formação docente, Atendimento Educacional Especializado, Saber filosófico, Ética.
EPICURO E A FELICDADE: ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DISCURSIVAS DO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO JEEP: MAKE HISTORY	Maria Elizete Pereira dos Anjos	Felicidade. Jeep. Epicuro. Discurso Publicitário.
O MESTRE EM ROUSSEAU: AUTORIDADE E SEDUÇÃO	Thelma Maria Moura Bergamo
O MÉTODO FENOMENOLÓGICO E A EDUCAÇÃO	Adão José Peixoto
Palavra e realidade em Lacan e Freire	Mônica Ferreira Albernaz	Realidade, realidade-psíquica, palavra, inconsciente, conscientização.

GT - 11 Psicologia
Título	Autor	Palavras-chave
A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA COM AFETIVIDADE: REFLEXÕES SOBRE A PROMOÇÃO DA AUTOESTIMA EM SUJEITOS DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS FOMENTADORES DA PARTICIPAÇÃO SOCIAL DO IDOSO	Mylena Seabra Toschi Yara Fonseca de O. Silva
A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E A PEDAGOGIA HISTÓRICOCRÍTICA: PRESSUPOSTOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL	Janaina Cassiano Silva Priscilla de Andrade Silva Ximenes
DA CONCEPÇÃO DO BULLYING AO FENÔMENO DA VIOLÊNCIA COMO MANIFESTAÇÃO DA ALIENAÇÃO: UMA ANÁLISE ONTO-HISTÓRICA.	Érico Ricard Lima Cavalcante Mota Kildilene Carvalho Matos Mota	Ontologia. Bullying. Violência.
Educação Dialógica, os Limites e as Possibilidades da Psicologia no Âmbito Escolar	Letícia Tereza de Arruda Gizele Geralda Parreira	Relação dialógica, existência, limites, possibilidades.
Vigiar e Punir: história da violência nas prisões - uma leitura infame?	André Luiz dos Santos	Leitura, infame, Foucault.
PARADOXOS PSICOSSOCIAIS DO E-LEARNING: PREDITORES DE EVASÃO E PERMANÊNCIA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA–EaD	Helenides Mendonça José Xavier Rodovalho	E-learnig. Evasão. Permanência. Autonomia.
PROFESSORES MÍDIA E VALORES: PERSPECTIVA DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA	Sônia Bessa	Valores, confiança, escola.
Psicologia Escolar, limite, disciplina e educação no Colégio da Polícia Militar de Goiás	Ana Paula dos Santos Rissati Gizele Geralda Parreira2	Colégio militar, limite e disciplina, psicologia escolar.
UMA BREVE PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA DA FUNÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO	Érico Ricard Lima Cavalcante Mota Kildilene Carvalho Matos Mota	Educação – História – Função Social

GT - 12 Sociologia
Título	Autor	Palavras-chave
ESCRITÓRIO DAS NAÇÕES UNIDAS CONTRA DROGAS E CRIME, A QUESTÃO DA PREVENÇÃO E O TRÁFICO DE PESSOAS: POR UMA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR	Telma Ferreira Nascimento Durães Adriana Aparecida Mendonça Maria Angélica Peixoto Maria Aparecida Rodrigues de Souza
As dinâmicas nas relações entre a escola e as famílias, num país em transformação. Estudo de caso de duas escolas primárias de Maputo, Moçambique	Eduardo Moisés Jamisse Humbane	Escola, família, participação na vida da escola, cidadania
DA CONCEPÇÃO DO BULLYING AO FENÔMENO DA VIOLÊNCIA COMO MANIFESTAÇÃO DA ALIENAÇÃO: UMA ANÁLISE ONTO-HISTÓRICA.	Érico Ricard Lima Cavalcante Mota Kildilene Carvalho Matos Mota	Ontologia. Bullying. Violência.
Educação Superior: Um breve olhar Freiriano	Mônica Ferreira Albernaz	Educação Superior, Diálogo, Experiência Democrática, Conscientização e Público.
UMA BREVE PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA DA FUNÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO	Érico Ricard Lima Cavalcante Mota Kildilene Carvalho Matos Mota	Educação – História – Função Social
CARREIRA E REMUNERAÇÃO DOCENTE: a ótica do Banco Mundial e algumas das proposições em curso no Brasil	Jarbas de Paula Machado	Trabalho docente. Valorização salarial docente.
AS PRODUÇÕES SOBRE “EDUCAÇÃO E SOCIEDADE” E “ENSINO DE SOCIOLOGIA” NA SBS	Marco Aurélio Pedrosa de Melo
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PARA A EMANCIPAÇÃO: um diálogo na concepção de Marx e Ausubel	Douglas Correia dos Santos Natalia Ribeiro Teixeira Ândrea Carla Machado de Moraes
O CIENTISTA SOCIAL HOJE: DESAFIOS PARA PERMANECER EM SALA DE AULA. ESTUDO DE CASO EM GOIÂNIA/GO	Laísse Silva Lemos Sobral Lucinéia Scremin Martins

GT - 13 Diálogos
Título	Autor	Palavras-chave
A CRIANÇA E A EDUCAÇÃO POPULAR: UM OLHAR A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DO MOVIMENTO DE ADOLESCENTES E CRIANÇAS (MAC)	Msnda. Vilma Ribeiro de Almeida Prof. Dr. Romilson Martins Siqueira	Criança, Educação Popular, sujeitos e Movimento de Adolescentes e Crianças - MAC.
A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS ADULTOS	Alyson Fernandes de Oliveira Hanna Maia Marques de Mello Ana Paula de Almeida Saraiva Magalhães Renata Emiko Basso Hayashi	Educação Financeira. EJA. PIBID.
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA EM FOCO	Carlos Augusto de Medeiros Juliana Alves de Araújo Bottechia Mourad Ibrahim Belaciano	Matriz Curricular, Formação Inicial de Professores, Ensino na Educação Básica.
A FUNÇÃO SOCIAL DO PROFESSOR E A CONSTRUÇÃO DE SUA IDENTIDADE POLÍTICA	Sandra Almeida Ferreira Camargo Sandra Valéria Limonta Rosa	Identidade política, trabalho docente, função social
A IMAGEM NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS	Fernanda da Silva Oliveira Karinne Machado Silva
A profissionalização e saúde do professor da educação infantil	Dalila Jovelina Gonçalves da Silva Edna Pereira do Santos Helen Consuelo Delmondes Welma Alegna Terra	Educação Infantil; profissionalização; saúde do professor.
ÁGUAS DE MENINO: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DE FUNDO DE QUINTAL COSTA	Katiane dos Santos Costa Renata de Lima Silva	Educação, Capoeira, Arte
Desafios na sala de aula em Escola de Tempo Integral	Ana Carolina Fernandes Lima	Projeto, escola, tempo integral.
ANALISE DAS POLITICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ESTADO DO TOCANTINS NA ATUALIDADE	Eliane Pereira dos Santos Castro	Políticas Públicas; Formação Continuada; Valorização profissional; Currículo.
APRENDENDO A PROFISSÃO: PROFESSORES EM INÍCIO DE CARREIRA NO DISTRITO FEDERAL: PRIMEIROS APONTAMENTOS	Deise Ramos da Rocha Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva	Professor iniciante. Formação de Professores. Educação Básica.
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO: O IMPACTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO TRABALHO DOS PROFESSORES	Silvia Reis Fernandes	Organismos Internacionais e Educação; Políticas Educacionais; Avaliação da aprendizagem.
CONSIDERAÇÕES SOBRE AS BASES EM QUE SE ASSENTA O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA REDE MUNICIPAL DE FORMOSA-GOIÁS	Alcinéia de Souza Silva	Educação Integral, Precariedades, Programa Mais Educação.
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DESENVOLVIDO NA PUCGOIÁS/GOIÂNIA	Daniella Couto Lôbo Valdivina de Fátima Lima	Contação de histórias, letramento e ensino fundamental.
CONTROLE DO TRABALHO PEDAGÓGICO: AVANÇOS NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE GOIÁS	Renato Regis do Carmo
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E A MEDIAÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE JOVENS E ADULTOS	Wilian Cândido Corrêa	Coordenação Pedagógica, Formação Continuada, Educação de Jovens e Adultos.
CURRÍCULO ESCOLAR: RELAÇÕES E IMPLICAÇÕES NO ÂMBITO DO TRABALHO DOCENTE E ENSINO	Marcos Jerônimo Dias Júnior Sandra Valéria Limonta Rosa	Currículo escolar, Conhecimento, Trabalho docente, Ensino e Formação humana.
CURRÍCULO INTEGRADO: PERCEPÇÕES DE DOCENTES SOBRE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO	Polielma Moreira de Lima Lucianne Oliveira Monteiro Andrade Miriam Lúcia Reis Macedo Pereira	CURRÍCULO INTEGRADO; PROEJA; FORMAÇÃO.
(DES) PROFISSONALIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL	Ana Carolina Giannini Silva	Formação docente, profissionalização, Educação Infantil.
DIÁLOGOS ABERTOS SOBRE A (IN)DISCIPLINA NA SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO BÁSICA	Adriana Rocha Vilela Arantes	Indisciplina; Disciplina; Escola; Diálogos abertos.
EDUCAÇÃO INFANTIL E CURRÍCULO: O CAMINHO QUE SE FAZ NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS	Jussimária Almeida dos Sntos Maria da Paz Pereira Nascimento	Educação Infantil. Currículo. Diretrizes Curriculares.
EDUCAÇÃO INFANTIL: ESPAÇO DE APRENDIZAGENS POR MEIO DAS BRINCADEIRAS E INTERAÇÕES	Adriana Maria Ramos Barboza	Brincadeiras. Interação. Educação Infantil
EDUCAÇÃO INFANTIL: ESPAÇO PARA A CRIANÇA APRENDER E BRINCAR	Luciana Mata Silva de Matos	Organização de Espaços; Educação Infantil; Aprendizagem.
ESCOLA PLURICULTURAL ODÉ KAYODÊ - UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO CRIATIVA: COM RESPEITO E DIVERSIDADE	Emicléia Alves Pinheiro	Educação. Diversidade. Cultura
EXPERIÊNCIA PIBIDIANA NO ZOOLÓGICO DE GOIÂNIA: CONSTRUINDO UM PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E FORMANDO PROFESSORES1	João Carlos de Lima Neto Dalva Eterna Gonçalves Rosa Ranila Garcia de Brito	Projeto de Ensino-aprendizagem. Zoológico de Goiânia. Formação de professores.
FILHO: FORMAÇÃO INACIANA LÚDICA, HUMORADA E ORGANIZADA.	Marcos Epifanio Barbosa Lima	Leitura imagética. Pedagogia do olhar. Formação docente continuada.
FINALIDADES E OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO: LEVANTAMENTO DE PRODUÇÕES NOS ANAIS DA ANPED – 2011-2013	Gessica Filgueiras Milagre	Finalidades e objetivos da educação. Objetivos da escola. Estado da Arte
LEITURA E ESCRITA NA EAJA: concepções e práticas de uma proposta pedagógica	Yara Fonseca de Oliveira e Silva Maria José do Nascimento Edna Maria de Jesus Cardoso	Letramento para Jovens e Adultos. Proposta Pedagógica. Evasão Escolar.
LIMITAÇÕES DE INSTRUMENTO DE PESQUISA APLICADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA VOLTADO À SAÚDE	Lilian Ferreira Rodrigues Brait	Metodologia de pesquisa, educação básica; saúde.
LITERATURA E HISTÓRIA EM QUADRINHOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA CRIATIVA	Wanderley Alves dos Santos Maria de Fátima Cruvinel	História em quadrinhos. Letramento literário. Educação básica.
LITERATURA, CRIATIVIDADE E DOCÊNCIA	Audiney José Pereira Luzia Rodrigues da Silva	Criatividade; narração; intertexto.
METODOLOGIAS UTILIZADAS PELA ESCOLA UNIVERSO NO ESTADO DE GOIÁS PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL I E II DA EDUCAÇÃO BÁSICA.	Eliane Fernandes Limão	Escola. Aprendizagem. Laudos.
MIGRAÇÃO A PARTIR DO COTIDIANO DO ALUNO	Wânia Chagas Faria Cunha Késia Rodrigues dos Santos	Geografia. Migração. Metodologia de Ensino.
MÚSICA E INDÚSTRIA CULTURAL NA EDUCAÇÃO DO CORPO: A ESCOLA EM FOCO	Marco Antônio Oliveira Lima Romilson Martins Siqueira	Música; educação do corpo; escola.
O CICLO DE FORMAÇÃO A’UWẼ E A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR	DELUCI, Luciana Akeme Sawasaki Manzano ROSA, Luciene de Morais Rosa SILVA, Rita Natália Batista	Ciclo de Formação Humana. A’uwẽ Marãwatsédé. Cultura Xavante.
O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UMA PRÁTICA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA INOVADORA	Maria Angélica Cezário	Alfabetização. Formação de Professores. Didática.
O PARADIGMA PEDAGÓGICO INACIANO E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS: PRÁTICAS EXITOSAS NA FORMAÇÃO DE DOCENTE EM EXERCÍCIOS.	Marcos Epifanio Barbosa Lima Maria Zeneide Carneiro Magalhães De Almeida Sebastiana Aparecida Moreira	Educação Jesuítica. Formação docente. Paradigma pedagógico inaciano.
O PIBID NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES	Jéssica Nayara Silva Leite Tavares	Formação inicial de Professores; Pibid; Currículo.
OS IMPACTOS DO PACTO: IMPLICAÇÕES NO TRABALHO DOCENTE A PARTIR DA REFORMA EDUCACIONAL EM GOIÁS	Terita Michele da Silva Ferreira	reforma educacional, neoliberalismo, neotecnicismo, trabalho docente.
PANORAMA DAS PESQUISAS SOBRE PROFESSORES INICIANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL	Rosiris Pereira de Souza	Professores iniciantes; Educação infantil; levantamento bibliográfico.
PERCEPÇÃO DE EDUCADORES SOBRE O ECA, NUMA PERSCEPTIVA DO EDUCAR PARA E EM DIREITOS HUMANOS	Cleonice Pereira do Nascimento Bittencourt Márcia Helena de Castro	Direitos humanos; ECA; Educação em Direitos Humanos.
PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA	Maria Eugênia Batista Silva Neta Gilves Furtado de Queiroz Luciene de Morais Rosa	Pesquisa na escola. Metodologia de ensino no plano de aula. Metodologia da Mediação Dialética.
PESQUISANDO O QUARTEL DO XX: Um Olhar Sobre a Experiência de Integração Curricular no Curso de Conservação e Restauro na Modalidade EJA	Renata Tavares de Brito Falleti	Educação de Jovens e Adultos; currículo integrado; conservação e restauro.
POLÍTICA DE MERITOCRACIA PARA PROFESSORES E ALUNOS EM GOIÁS: BONIFICAÇÃO PARA DOCENTES E PRÊMIO POUPANÇA-ALUNO NO CONTEXTO DA REFORMA EDUCACIONAL EM GOIÁS: 2011-2014	Sérgio Inácio do Nascimento	reforma, meritocracia, neoliberalismo, educação.
POLÍTICAS PÚBLICAS INTERNACIONAIS SEUS REFLEXOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS	Edivania Tristão da Silva Lacerda Wesllane Oliveira da Rocha Negrão	Políticas Públicas internacionais. PNAIC. Currículo e formação docente.
POSSIBILIDADES E LIMITES: DIALOGANDO SOBRE USO DO LIVRO DIDÁTICO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA	Suzanna Neves Ferreira	Livro didático; Políticas; Formação Docente.
PROEMI1: POR UM ENSINO MÉDIO INCLUSIVO	Adriana Marta Oliveira Aguiar Fabiane Alves Silva Valéria Aparecida Lanzoni Zanetoni Luciana Akeme SawasakiManzano Deluci	Ensino Médio. ProEMI. Redesenho Curricular.
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM	Gisele Gomes Avelar Bernardes	Projeto Político pedagógico. Elaboração. Participativo.
Reflexões sobre a participação no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa	Sandra Fátima da Silva Araujo	Formação continuada de professores; PNAIC; Alfabetização
REGISTRO DA OBSERVAÇÃO DE UMA SALA DE AULA: ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIAS E PRÁTICA DE ENSINO	Elizete Divina Xavier	Ensino, teorias, prática.
REFLEXÃO SOBRE ALGUNS LIMITES E POSSIBILIDADES DE UMA PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO VOLTADA AOS INTERESSES DA CRIANÇA	Adriana B. de Alencar Milhomem	alfabetização, currículo, práticas pedagógicas
DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UMA EXPERIÊNCIA ATRAVÉS DO PIBID	Cristiane Rosa Lopes	Ensino língua inglesa; Diversidade étnico-racial; PIBID
RESIDÊNCIA NA DOCÊNCIA: UMA CONSTRUÇÃO NECESSÁRIA?	Polliana Rocha Dias Araújo Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
SALA DE ATENDIMENTO INFANTIL: POSSIBILIDADE PARA DIMINUIR O AFASTAMENTO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE ESTADUAL	Fabíola Correia de Souza Araújo Moreira Marilda Shuvartz	Cidadania, Evasão, EJA
SOBRE A NOÇÃO DE ERRO E O ENSINO DA ESCRITA	Paulo Henrique do Espirito Santo Nestor
TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS E EDUCAÇÃO BÁSICA Um estudo a partir da Escola 104 do Recanto das Emas	Jorge Manoel Adão	Tecnologias contemporâneas; Educação básica; Ensino Médio.
TRABALHO INTERDISCIPLINAR: UM NOVO OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO	Fabrício Gonçalves de Jesus Francisneire Anisia da Silva Joyce Rosa de Alencar	Interdisciplinaridade, Ensino, Metodologia
VIVENCIANDO HISTÓRIAS DE VIDA E SABERES POPULARES NO PROEJA	Suzana Lopes de Albuquerque	Saberes populares. História de vida. PROEJA.
VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA TERRA DOS PIRENEUS	Sirlene Alves da Silva João Guilherme Curado	Pireneus, Cerrado, Práticas educativas

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