A
(des)valorização das práticas de leituraFlomar A. Oliveira Chagas
III EDIPE
TRABALHOS
GT 01 - LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
A
(des)valorização das práticas de leitura
A
formação do leitor entre livros e leituras
A
literatura na escola: prazer na formação do gosto experiência
em leitura com alunos do ensino fundamental
A
prática docente de literatura infantil
As
tecnologias e o ensino de leitura na escola
Ensino
de língua portuguesa: leitura de gêneros discursivos diversos
para a interpretação da realidade
Fragmentos
discursivos: o que é leitura – teoria e prática
Na
trilha da formação e da inclusão
O
uso dos gêneros textuais na alfabetização: crenças
que norteiam a prática docente
Produção
textual coletiva: uma maneira de dialogar?
Unilinguagem
– Programa de nivelamento da Unievangélica: um relato de experiência
GT 02 - LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS
A
auto-avaliação e a promoção do envolvimento dos
alunos nas aulas de língua inglesa na 1ª etapa do Ciclo III
Atividades
pedagógicas em sala de aula de inglês durante o processo de alfabetização
Experiências
de aprendizes de LE (Inglês) na educação de jovens e adultos:
um recorte contextual
O
inglês instrumental como ferramenta para a compreensão de textos
e fator motivador para a aprendizagem da língua inglesa
O
movimento da língua por saussure: uma análise sobre as teorias
bilíngues para a inclusão de surdos nas salas de aulas
GT 04 - FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGIA E CIÊNCIAS
A
formação de educadores ambientais no curso de Pedagogia
A
necessária articulação entre meio ambiente, saúde
e a interação ciência-tecnologia e sociedade: uma proposta
de ensino diante da realidade concreta
A
permanência na carreira do professor de ciências: uma leitura
baseada em Charlot
A
utilização da mídia impressa no ensino de ciências:
uma proposta de debate sobre o meio ambiente
A
utilização de metodologias lúdicas no ensino de biologia:
estudo do valor educativo de jogos em escola urbana e rural
A
visão dos alunos do ensino médio sobre o ambiente escolar mediante
à cultural desvalorização da escola pública pela
sociedade
Educação
em ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental nas escolas
de tempo integral em Goiânia: compreender a realidade e (re)pensar a
prática de ensino
Grupo
de estudos na formação de professores de biologia: uma experiência
didática
Minicongresso
com temas contemporâneos de ciências: uma experiência didática
no ensino médio
O
ensino de biologia com aulas práticas de microscopia: uma experiência
na rede estadual de Sanclerlândia - GO
O
estágio curricular supervisionado e a formação do professor
de ciências e biologia
O
significado do ensino de biologia para os alunos da educação
de jovens e adultos
Reflexões
sobre o ensino de evolução e suas consequências diante
da laicidade estatal
GT 05 - MATEMÁTICA
A
calculadora na era digital: novos sentidos, novos olhares no trabalho educativo
com as TIC e blog nas aulas de matemática
As
influências dos formadores sobre os licenciados em matemática
do IME-UFG
Brincando
de batalha naval, aprendendo trigonometria e “teclando” no MSN
Ensino
de matemática ponto blog
Grupo
de estudos e a produção de atividades sobre funções
utilizando computadores
GT 06 - EDUCAÇÃO FÍSICA
A
educação física na educação de jovens e
adultos: desafios, diálogos e reflexões
A
inclusão do educando com deficiência na escola pública
municipal de Goiânia: o discurso do professores de educação
física
A
inserção da educação física no projeto
político pedagógico de uma escola municipal na cidade de Jataí
- Goiás
Apontamentos
para reflexão sobre festa na escola
Avaliação
da prática pedagógica dos egressos em educação
física da ESEFFEGO
Contribuição
dos métodos auto-avaliativos na dinâmica do ensinoaprendizagem
do esporte
Dançando
na prática de ensino da educação física escolar
Educação
física e saúde: uma trajetória metodológica entre
a solução médica e a problematização pedagógica
Entendendo
a relação pedagógica entre educação física
escolar e literatura na educação infantil
Expressão
corporal e a dança contemporânea: proximidades e contradições
Indisciplina:
um obstáculo ao trabalho educativo nas aulas de educação
física
Interdisciplinaridade
no curso de Educação Física
O
corpo e o trabalho: reflexões sobre a ginástica laboral e sua
necessidade no sistema produtivo atual
Pedagogia
histórico-crítica e o ensino da dança: construindo uma
ação pedagógica possível
Projeto
político pedagógico e conhecimento dos professores de educação
física das escolas estaduais da cidade de Silvânia - GO
Um
possível diálogo entre futebol e gênero nas aulas de educação
física: o estágio numa escola municipal de Goiânia
GT 07 - GEOGRAFIA
Aprender
a cidade: elaboração de material didático
Entre
os muros da universidade e da escola: a extensão como via indissociável
do ensino e da pesquisa
O
ambiente escolar e o processo ensino-aprendizagem de geografia: desafios do
professor iniciante na rede pública municipal de Goiânia
Os
saberes docentes e a formação profissional do professor de geografia
Práticas
pedagógicas e ciclos de formação na rede municipal de
ensino de Porto Alegre (RS)
Projetos
de ensino na formação de professores: uma análise do
projeto Movimentos Populacionais
GT 08 - HISTÓRIA
Plano
de aula e relatório – Cartografia e religiões de matriz
africana
Reformulando
o ensino de história a partir da música
GT 09 - DIDÁTICA, PRÁTICAS DE ENSINO E ESTÁGIO
A
autonomia docente nas escolas mineiras frente às políticas e
diretrizes para organização do trabalho pedagógico no
estado
A
avaliação escolar sob a ótica dos pais: o que temos e
o que queremos
A
didática na formação docente: entre a inovação
técnica e a edificante
A
educação infantil e a formação de seus professores:
um olhar crítico
A
imagem na sala de aula: uma proposta de projeto de trabalho
A
indisciplina por detrás do quadro-negro
A
mediação pedagógica: uma contribuição das
mídias para a formação da identidade docente
A
prática pedagógica do professor de pedagogia da FESURV - Universidade
de Rio Verde
A
prática pedagógica numa perspectiva didático-discursiva:
em pauta, a produção de texto e sua reescrita
A
produção acadêmica sobre professores: estudo interinstitucional
da região Centro-Oeste
A
realidade das práticas didático-pedagógicas relacionadas
aos conteúdos de anatomia humana comparada na visão dos alunos
do ensino médio dos colégios estaduais Polivalente Frei João
Batista e Adolf Batista (Anápolis-GO)
Autonomia
e alienação no trabalho de professores de educação
infantil
Brinquedo e brincadeiras. O lúdico e o concreto e o trabalho com mídias
e tecnologias integradas no concteto educacional
Desafios do cotidiano escolar: repensando a prática de ensino e a dificuldade
de aprendizagem
Desenvolvimento
da criança desde a primeira infância: investindo no futuro
Didática,
planejamento e o trabalho docente
Discursos
pedagógicos sobre os usos do computador na educação escolar
(1997-2007)
Diversidade cultural, um desafio constante de cidadania e consciência
no ambiente escolar: apoio teórico-prático
Docência
universitária: considerações sobre práticas pedagógicas
inovadoras
Educação,
distúrbios de aprendizagem e fracasso escolar
Ensino
escolar como promoção do desenvolvimento humano
Inserção
do tema sexualidade na escola: contribuições do estágio
curricular supervisionado
Intercâmbio
de estágio: aventuras de viver, conviver e aprender a ser professora
de crianças pequenas
Lyceu
de Goyaz e Colégio Sant’Ana: espaços de ensino e de disciplina
O
brinquedo na aprendizagem e no desenvolvimento da criança
O
ciberespaço conectando o “mundo da lua” do autista
O
conteúdo programático e os procedimentos teórico metodológicos
da sociologia e a cidadania na rede estadual de ensino
O
desafio de ensinar e aprender na diversidade
O
emprego do humor em sala de aula e seu papel como recurso facilitador e motivador
da aprendizagem
O
lugar da didática na formação de professores: o caso
do projeto MUDE - TO
O
olhar das professoras em formação sobre a família de
seus alunos: a pesquisa em sala de aula
O
uso de filmes de animação nas aulas de história
O
uso de mini-aulas como ferramenta no processo de formação do
aluno-professor
Os
bordões televisivos e sua influência
Para
pensar a educação do futuro: a perspectiva transdisciplinar
na formaçao de professores
Paradigma
da complexidade e paradigmas holísticos: implicações
no processo educacional
Participação
docente: uma questão pedagógica
Planejamento
cooperativo possibilitado pelo uso da informática
Plano
de ensino desenvolvimental
Políticas
públicas de educação infantil: a criança é
cidadã?
Por
uma ontologia crítica de nós mesmos em sala de aula –
Do ensino como instituição para uma educação constituidora
Professor
com formação stricto sensu na educação básica
pública: traçando seu perfil
Profissionais
da educação infantil: trabalho docente e identidade política
Profissionalização
docente e cultura escolar: primeiras aproximações
PROLICEN
- PROGRAD/UFG: um estudo do programa Bolsa Licenciatura (1996-2008)
Robótica
pedagógica: estudo de uma prática pedagógica dinâmica
e inovadora
Temas
da Didática Magna de Comenius: temas da escola moderna
Um
breve histórico dos ciclos
Universidade
e formação docente: complexidade e subjetividade no itinerário
dos licenciandos
Universidade
x Escola: uma necessária aproximação permanente para
a boa formação do básico ao superior
Uso
do laboratório de informática para promover a interdisciplinaridade
e melhoria no processo de ensinoaprendizagem
GT 10 - FILOSOFIA
KALOS
– Núcleo de Estudos e Pesquisas Sobre o Ensino da Filosofia:
da criação à realização
GT 12 - SOCIOLOGIA
Educação
inclusiva: realidade ou utopia?